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        今天(周一) 18:37

        2019年03月11日

        新时代党员干部增强学习本领的遵循

        ——深入学习贯彻习近平总书记关于党员干部增强学习本领的重要论述

        • 2019年03月11日
        • 来源:《党建》杂志
        • 作者:

        学习是文明传承之途,重视学习是我们党的优良传统。习近平总书记在党的十九大报告中强调,中国共产党人“要增强学习本领,在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围,建设马克思主义学习型政党,推动建设学习大国”。他在党的十九届一中全会上再次强调,“要勤于学习、善于学习,始终保?#20013;?#24576;若谷、如饥似渴的学习状态,努力打造又博又专、推陈出新的素养结构”。习近平总书记就党员干部增强学习本领作出的重要论述,为党员干部增强学习本领提供了基本遵循,开辟了新时代马克思主义学习型政党建设的新境界。

          一、增强学习本领需解决的?#24576;?#38382;题

          党员干部切实增强学习本领是永葆党的先进性和纯洁性的重要基础,是建设马克思主义学习型政党的重要体现。当前,大部分党员干部高度重视学习,同时我们必须看到,一些党员干部在学习能力、学习效果等方面还存在一些亟待解决的问题,具体表现为:

          一是学习观念?#24509;?#30830;。早在2009年,习近平同志就严厉批评了党员干部学习中存在的种种错误观念:“一些同志对读书抱有?#24509;?#30830;的观念。有的认为自己现有的知识差?#27426;?#20102;,不用读书也能应付工作;有的认为干比学重要,读?#27426;?#20070;无所谓;有的认为领导工作太忙,没有时间顾得上读书;有的认为社会上潜规则太多,需要的是关系而不是知识,书读多了反而?#35270;?#19981;了社会,照书上的道理做会吃亏。”

          二是回避问题、学用脱节。习近平总书记指出:“问题是创新的起点,也是创新的动力源。”党员干部增强学习本领,要?#24576;?#38382;题导向,要带着问题学,针对问题改。但是,在具体的学习工作中,有的党员干部死记硬背马克思主义理论和政策文件,自以为掌握了“真经?#20445;?#19981;分析具体问题,生搬硬套,瞎指挥。有的党员干部不深入群众,不善于从调查研究中发现问题,学习不是为了解决问题,而是当作附庸风雅、装点门面的幌子。有些党员干部怀疑理论的作用,不尊重知识,一味照搬?#20064;?#27861;、老规矩,满足于用个人狭隘经验,用僵化的思维方式处理问题。

          三是学习?#38382;?#21333;一、方法简单。书本学习多实地学习少、单一学习多系统学习少、集中学习多自主学习少等问题在?#27426;?#31243;度和范围存在。另外,面?#28304;?#25968;据、云计算、新媒体等新的技术和方法,一些党员干部在学习过程中出现了两种走极端的错误现象:有些党员干部认为使用新的技术手?#25991;?#25805;作、成本高、容易出问题,排斥新的学习手段;有些党员干部片面强调?#38382;劍?#21482;求式样多、方法新、口号响,不注重学习的实质内容?#32479;?#25928;。

          二、党员干部增强学习本领的主要内容

          中国共产党人要永远走在时代前列,担负起领导改革开放和社会主义现代化建设的繁重任务,就必须全面地、系统地、富有探索精神地学习。正如习近平总书记强调的:“既要抓住学习重点,也要注意拓展学习领域;既要向书本学习,也要向实践学习;既要向人民群众学习,向专家学者学习,也要向国外有益经验学习。”

          一是强化学习马克思主义科学理论。习近平总书记强调:“首先要认真学习马克思主义理论,这是我们做好一切工作的看家本领,也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。”中国特色社会主义进入新时代,中国共产党人仍然要学习和实践马克思主义,特别是要学习和实践马克思主义关于人类社会发?#26500;?#24459;、生产力和生产关系、人民民主、人与自然关系、马克思主义政党建设等方面的重要思想。现在,要特别注意重点学习贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想。还要学习党的路线方针政策和法律法规,这是领导干部开展工作必备的政治素养。

          二是强化学习事业发展所需的各种知识特别是专业知识。党员干部应当学习包括经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等多方面的知识。其中,精通专业知识是党员干部提高专业本领的重点。习近平总书记强调:“要结合工作需要来学习,?#27426;?#25552;高自己的知识化、专业化水?#20581;?#35201;坚持干什么学什?#30784;?#32570;什么补什么,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识,努力使自己真正成为行家里手、内行领导。”

          三是强化学习党史、国史和社会发展史。习近平总书记强调:“我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史,?#27704;?#21490;中汲取更多精神营养。”中国共产党人在领导革命、建设、改革开放的进程中,一贯重视历史经验的借鉴和运用,一贯提倡党员干部要读点历史,要善于运用历史知识和智慧。

          四是强化向实践学习。党员干部不仅要注重学习书本知识,而?#19968;?#35201;注重从社会实践中学,并把两者结合起来。习近平总书记指出:“学习本领是领导干部必须具备的第一位本领,同时要善于把学到的本领运用到实际工作中去,努力做到知行合一、以知促行、以行求知。”只有发扬理论联系实际的马克思主义学风,带着问题学,做到干中学、学中干,学以致用、用?#28304;?#23398;、学用相长,才能避免陷于“客里空”。

          三、切实增强学习本领的重要举措

          马克思曾?#25285;?#21746;学家们只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界”。习近平总书记就党员干部增强学习本领提出全面而系统的举措和方略。

          树立正确学习理念。要树立问题导向理念,把解决问题贯穿于学习全过程。带着问题学、钻进去学,搞清怎?#32431;础⒄业?#24590;么办。习近平总书记强调:“增强本领就要加强学习,既把学到的知?#23545;?#29992;于实践,又在实践中增长解决问题的新本领。”要树立终身学习的理念。习近平总书记指出:“当今时代,知识更新周期大大缩短,各种新知识、新情况、新事物层出不穷。”在知识经济时代,必须坚持学习一辈子,才能跟上时代前进的脚?#20581;?#35201;树立常态化学习理念。党员干部要把学习与工作岗位、生活方式相结合,善于积累有效的学习时间管理?#35760;桑?#35753;学习成为自己的一?#20013;?#36259;、一种习惯、一?#24535;?#31070;需要、一种生活方?#20581;?/span>

          营造良好学习氛围。领导干部要带头学习。习近平总书记强调:“我们的党政领导干部都应该成为复合型干部,?#36824;?#22312;什么岗位工作都要具备基本的知识体系。”青年党员要自觉学习。习近平总书记提出,“青年人正处于学习的?#24179;?#26102;期,应该把学习作为首要任务”。要加强基层学习型党组织建设。党的基层组织要担负起明晰学习愿景、改善学习方法、强化系统思考、加强沟通联系的职责。

          创新学习方式方法。要坚持学思相结合。?#23433;?#28145;思则不能造于道,不深思而得者,其得易失。”习近平总书记建议党员干部要带着问题学习,养成边学习边思考的习惯,对所学的知?#24230;?#31895;取精、去伪存真,力求把零散的东西变?#19978;?#32479;的、?#26234;?#30340;变成精深的、感性的变成理性的。坚持学用相结合。一个人如果不把学到的知?#23545;?#29992;到工作中、落实在行动上,即使他“学富五车、才高八斗?#20445;?#20063;不能说达到了学习的最终目的。坚持学创相结合。学习与创新紧密相连,学习是创新的前提。习近平总书记指出:“学习好才能服务好,学习好才有可能进行创新。”

          完善学习制度体系。只有坚持以实践为基础健全学习培训、?#35760;凇?#26723;案、通报、督查等制度,构建系统完备、科学规范、有效的制度体系,才能在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围,推动马克思主义学习型政党和学习大国建设?#27426;?#24320;创新局面,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。

           (本文系国家社科基金重大项目[2016MZD006]子课题、湖南省重点马克思主义学院重点课题[1718ZDBM10]与湖南省党的创新理论专项?#25163;?#35838;题[17DZXC01]的阶段性成果)

           (刘正妙 褚贻炜,作者单位:湖南科技大学马克思主义学院)

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